Collège Louis ARMAND

24 rue de Savigny 77176 Savigny-le-Temple

Catégorie : Disciplines (Page 1 of 21)

Voyage en Angleterre 2018

Journée 1 : (Article rédigé par Robin, Naomi, Ludivine et Peddy)

Le départ était vraiment tôt, on a mis 4h15 pour arriver à Calais et prendre le shuttle de 7h20.
Dès que le shuttle a commencé à entrer dans tunnel nos oreilles se sont mises à siffler puis quand nous sommes arrivés le temps était mauvais.
Ensuite on est parti au château d’Hampton Court qui était très beau et où nous avons pu voir un spectacle sur Henry VIII. Nous avons visité le château puis ses jardins et son Labyrinthe. Nous appréhendons de rencontrer nos familles mais nous sommes aussi impatients.

Journée 2 : (Article rédigé par Kévin, Robin et deux autres élèves qui ont oublié de mettre leurs noms)

Les familles ont été très accueillantes avec nous, les animaux également. Nous avons très bien dîné alors que nous appréhendions un peu ce moment (clichés sur l’Angleterre obligent). Nous avons pu joué aux jeux vidéos avec les enfants de la famille. L’ensemble des 4èmes participant au voyage est satisfait de l’accueil dans leur famille.

Le deuxième jour nous avons pu nous rendre à « The Great Hall » pour découvrir la légende du roi Arthur (serions-nous à Camelot ?). Ceux qui le souhaitaient ont pu s’acheter un petit souvenir de ce lieu dans la boutique.

Nous avons ensuite eu un quartier libre durant lequel nous avons pu aller à Primark, Starbucks…. Ensuite nous avons appris que le McFlurry était à £0.99 nous nous sommes donc tous rués chez McDonald’s.

Ensuite il était temps de découvrir « Winchester College » qui est une école privée de garçons. Il y a 700 élèves au total séparés en 2 catégories les « commoners » (630) et les « scholars » (70) qui eux reçoivent une bourse car le montant annuel pour y étudier est de £38,000. Avant d’intégrer l’école ils doivent passer un examen d’entrée qui est d’un niveau de difficulté très élevé. Les élèves ont entre 13 et 18 ans.

 

Journée 3 : (article rédigé par Anaïs, Maïna, Emmanuel et Yanis). 

Aujourd’hui nous sommes partis à Londres à 8h et nous y sommes arrivés après plus de 2h de route. Nous avons commencé par une course d’orientation. Nous devions retrouver différents lieux dans le quartier de Westminster à l’aide d’une carte et ensuite poser des questions aux gens afin d’obtenir des réponses pour notre dossier. L’équipe de Mme Landric est arrivée première mais la meilleure équipe reste celle de M. Arends, évidemment (NDLR : ceci n’est qu’un point de vue subjectif). Durant la course d’orientation nous sommes passés devant Big Ben qui était malheureusement en rénovation puis nous avons pris le métro. Nous avons croisés des gardes de la Reine. Dans le métro, ainsi que dans la course les profs nous ont laissé nous débrouiller et l’équipe de M. Arends n’a pas perdu (NDLR : encore une fois, ce point de vu est subjectif car dans les faits si !). Pour finir nous avons pique-niqué à Regent’s Park.

Nous sommes ensuite allés au Musée de Madame Tussaud’s, il y avait plusieurs personnages de films (comme Terminator) et des célébrités (Cristiano Ronaldo, Queen Elizabeth II). Il y avait aussi des animations comme le petit train de Londres qui nous faisait voyager dans Londres à travers les époques, un film en 4D, une section Star Wars et bien plus encore…

Journée 4 : (Lucas, Noémie et deux autres élèves qui ont oublié de mettre leurs noms).

Après une demie heure de route nous sommes arrivés à Brighton où, après un bref passage par le Royal Pavillon, nous sommes partis dans un centre commercial pour un quartier libre avant de nous rendre sur la plage (pour pique-niquer) en passant par les « Lanes » (rues typiques). En début d’après-midi nous avons visité le Sea Life (Aquarium) de 13h à 15h.

Après l’Aquarium nous avons divisé le groupe en deux, ceux qui voulaient aller à la fête foraine partaient avec M. Lorieux, Mme Chastas et Mme Landric alors que ceux qui souhaitaient acheter des souvenirs retournaient faire un tour dans les Lanes avec M. Arends.

Ceux qui ont fait les attractions se sont bien amusés.

Journée 5 : (by Merveille, Chaymae and Rebecca).

Dernier jour, ce midi nous avons eu la chance de manger dans un restaurant. A cause d’un petit imprévu nous n’avons pas pu goûter le traditionnel « fish and chips » mais nous avons mangé un hamburger. Ensuite nous avons profité de notre dernier quartier libre dans les rues de Cantervbury.

 

 

Site du CRTec de Savigny le Temple

Le CRTec de Savigny le Temple vous propose de retrouver toutes les ressources présentées lors des animations des mercredis après-midi sur son site et son twitter :

Site : https://sites.google.com/collegelouisarmand.com/crtec

Twitter : https://twitter.com/CrtecSavigny

Ski 2018 Jours 3 et 4

Nous avons visité une fromagerie. Il y a du fromage de chèvre et du fromage de vache.

Nous avons pris une photo de groupe à la fin de la visite.

Il y avait des cochons qui servaient à boire le petit lait. Le petit lait est le reste de la fabrication du fromage,on ne peut pas le manger.

Nous avons fait une randonnée en raquette dans la neige . Nous avons appris à repérer les traces d’animaux .

Il a beaucoup neigé aujourd’hui . Nous avons fait du ski avec les profs et nous avons fait une bataille de neige .

Mahdiya et Cassandra

Apprendre 2 langues vivantes dès la 6ème ? C’est possible !

Dès la 6ème, il est possible de débuter l’allemand au Collège Louis Armand à Savigny-le-Temple.
Il existe une section BILANGUE dans laquelle l’élève suit 6 heures de langues par semaine (3h d’anglais + 3h d’allemand).

Il s’agit d’une réelle chance de pouvoir débuter plus tôt l’allemand. Cela permet d’acquérir plus rapidement de solides bases dans deux langues vivantes mais aussi d’élargir ses horizons : l’élève se dote d’une plus grande ouverture d’esprit. Se confronter à de nouvelles cultures, c’est développer son esprit critique indispensable à sa future vie d’adulte.

Quel profil faut-il avoir pour s’inscrire en bilangue ? La bilangue est ouverte à tous. On doit tout de même faire preuve de motivation, curiosité ou être intéressé(e) par les langues en général (aimer parler à l’oral en classe par exemple).

 

En savoir plus : BROCHURE POUR L’ALLEMAND – Collège Louis Armand

Pour tous renseignements, questions ou prises de contact : camille.grimaud@collegelouisarmand.com

Cycle 4 : Sciences : Ressources numériques BRNE

RESSOURCES NUMÉRIQUES : SCIENCES CYCLE 4 (5ÈME – 3ÈME) – MASKOTT, TWIG, SCHUCH PRODUCTIONS

Découvrir, chercher (savoir – comprendre – réaliser), s’entraîner et évaluer ses acquis, tel est l’objectif proposé dans la banque de ressources de sciences de cycle 4 (physique-chimie, SVT et technologie) aux enseignants et élèves sur la plateforme Tactiléo Cloud pour composer leurs activités, séquences et parcours sur une plateforme ergonomique et simple d’utilisation.

Plus de 4 000 ressources composées d’exercices interactifs, de photographies, d’animations 3D, de jeux, de films animés, de courtes vidéos scientifiques en anglais et en français utilisables sur tous les supports classiques (ordinateur, TNI, tablettes,…).

Des fonctionnalités de partage de ressources, de séquences et de documents personnels entre pairs, au sein de leur établissement ou au sein de la communauté Tactileo et 100% des contenus conçus par les enseignants exportables et téléchargeables. Toutes les ressources Maskott (vidéos, animations, textes, schémas) prévues pour rester libres de droit dans le cadre d’un usage non commercial au-delà du marché.

Accéder à la ressource : http://sciences.maskott.com

Consulter la fiche de présentation : EcoleNumerique_BRNE_MASKOTT

Consulter le document d’accompagnement pédagogique

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